Парадигмальные ориентации и модели современного образования (системный анализ в контексте философии культуры)

Монография. — Рязанский гос. ун-т им. С.А. Есенина. — Рязань, 2008. — 364 с.Монография посвящена исследованию актуальных проблем современного образования, связанных с его полипарадигмальным характером. Автор, используя общие принципы системно-деятельностного подхода к образованию как феномену культуры, привлекая обширный материал, исследует основополагающие идеи, фундаментальные ценностные установки и онтологические ориентиры в построении современных теорий и практик образования. В работе дан анализ системно-структурных связей и возможностей гармонизации и синтеза образовательных парадигм.
Книга адресована научным работникам, интересующимся вопросами философии культуры и образования. Может быть полезна специалистам экспертно-аналитических служб, методистам, педагогам, занимающимся инновационной деятельностью.