籌款 9月15日 2024 – 10月1日 2024
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1
Resilienzförderung an der Schule: Eine Studie zu Service-Learning mit Schülern aus Risikolagen
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Anne Seifert (auth.)
engagement
schülern
lehrkräfte
vgl
resilienzförderung
z.b
lernen
modell
servicelearning
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lehrkräften
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wichtig
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punkt
ergebnisse
benachteiligten
reflexion
schulen
risikokontext
resilienzforschung
bronfenbrenner
gestaltung
partnern
bewusst
engagements
häufig
lebenslagen
resilienz
abbildung
stärken
scott
年:
2012
語言:
german
文件:
PDF, 11.16 MB
你的標籤:
0
/
0
german, 2012
2
Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer: Biographische Verläufe und Professionalisierung im doppelten Modernisierungsprozess
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Melanie Fabel-Lamla (auth.)
ddr
vgl
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sowie
bzw
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lehrem
sondem
bildungs
lehrerhandelns
umgang
schiiler
orientierungs
eigene
helsper
transformationsprozess
insbesondere
年:
2004
語言:
german
文件:
PDF, 19.73 MB
你的標籤:
0
/
0
german, 2004
3
Das unterrichtliche Selbstverständnis von LehrerInnen: Empirische Muster im Kontext von Unterricht und Biographie
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Gudrun Meister (auth.)
sowie
bzw
urn
lehrerinnen
ddr
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padagogischen
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vgl
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deutlich
professionellen
bezug
rahmen
hintergrund
unterrichts
stellt
beruflichen
gesellschaft
orientierung
sozialen
padagogische
zugleich
einzelnen
praxis
年:
2005
語言:
german
文件:
PDF, 47.54 MB
你的標籤:
0
/
0
german, 2005
4
Verbraucherbildung als Alltagshilfe: Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität
Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS
Franziska Wittau
verbraucherbildung
konsum
bzw
lernenden
insbesondere
sowie
deutungsmuster
konsumenten
rolle
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gesellschaft
handeln
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zeigt
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professionalität
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ziel
gilt
konsumentenbildung
verbraucherpolitik
eigene
grenzen
interviews
lehrkräfte
unterrichts
handelns
verlag
deutlich
konsument
lässt
sozialen
konsumgesellschaft
betont
daher
consumer
konsumverhalten
sichtbar
siehe
leitbilder
zusammenhang
年:
2019
語言:
german
文件:
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你的標籤:
0
/
5.0
german, 2019
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